Curso de Iniciación al Teatro
Curso de Iniciación al Teatro, (jóvenes de 11-17 años).
Metodología de Aprendizaje:
Presentamos un plan de trabajo que puede durar hasta 3 años, en 3 niveles diferentes, uno por año:
1er. Nivel: Aprendizaje básico del lenguaje escénico. Aproximación a las herramientas básicas del actor y del hecho teatral a partir de técnicas de juego dramático y de interpretación. Durante el curso se hacen dos investigaciones por subgrupos que se concretan en dos talleres. Estas experiencias suponen la selección de materiales, la aplicación de técnicas teatrales a esos materiales y la elaboración de todo el proceso de puesta en escena. Pero sobre todo supone ejercitar la mirada sobre la realidad y descubrir a partir de su cuerpo y su voz las innumerables posibilidades de interpretarla. Y se posibilita el aprendizaje del trabajo en grupo y la organización elemental de un trabajo creativo.
2º nivel: Acercamiento a la pluralidad de posibilidades de puesta en escena. Diseño de montajes a partir de un tema en el que se introducen fórmulas muy variadas de soportes escénicos. Este nivel genera nuevas posibilidades. Durante todo el curso además de aprender nuevas técnicas y enriquecer considerablemente el lenguaje teatral los jóvenes seleccionan un tema de interés para ellos. Ese tema se convierte en motor del aprendizaje. Es representado desde todos los ángulos posibles y para ello es necesario fortalecer la investigación y el trabajo en equipo. En este sentido es de gran ayuda el apoyarse en textos de teatro que se acerquen a ese tema pero también en novelas, poesía, cine, periódicos, revistas, libros especializados, encuestas, música, … y añadir a eso el lenguaje corporal, pictórico y las creaciones propias elaboradas por ellos mismos. El trabajo final adquiere forma de collage, de mezcla.
3er nivel. Se constituye un grupo de teatro y se afronta un montaje completo, bien de un autor (teatro o adaptación de novela) o bien de creación propia. En este nivel los grupos asumen la organización completa de un grupo de teatro. Toda la experiencia acumulada va a ser imprescindible para que esto sea posible. En este momento el nivel de autonomía del grupo es considerable. Los grupos se organizan los ensayos, las formas de tomar decisiones, la forma de resolver los conflictos e incluso en muchos casos las fórmulas de autofinanciación de sus proyectos. Asumirían numerosas responsabilidades en la organización general del aula del teatro.
“Ser capaz de soñar ya es un sueño hecho realidad”.
|
